TENDÈNCIES ACTUALS EDUCATIVES
23/02/20213.1. Models antropològics en l’educació
Com hem pogut veure al llarg de la
història de l'ésser humà... som una espècie en constant evolució i canvi. Veiem
aquest principi en les coses més primitives com menjar i beure, les nostres
necessitats bàsiques, però a mesura que el temps passa l'humà es fa curiós i
exigent. I com no, amb un tema tan important com és l'educació, l'humà exigeix
igualtat i lluita perquè arreu del món tothom pugui tenir els mateixos drets.
Dret a una educació universal, gratuïta i de qualitat.
L'educació té el seu origen en els
segles XVIII i XIX, però no és fins al segle XX que es consolida un sistema
educatiu tal com el coneixem avui en dia. L'educació pública va ser reclamada
per la classe obrera, durant la Revolució Francesa, la revolució industrial i
el naixement de la ideologia liberal. Fins al moment, l'educació havia estat
controlada per les institucions religioses de cada país i cultura, però a
partir de llavors l'educació passa a estar al servei del ciutadà i s'organitza
per nivells. L'educació primària és el primer nivell que passa a ser concebut
com universal, gratuït i obligatori (s. XIX). L'educació infantil pren
importància durant la segona meitat del segle XX, que és quan esdevé una etapa
universal, gratuïta i obligatòria, igual que la primària. Amb l'evolució i l'avenç
de la lluita dels drets humans, ja a finals de segle, s'aconsegueix que
l'educació primària evolucioni juntament amb l'educació secundària i es
consolidi com a dues etapes universals, gratuïtes i obligatòries. Però la
lluita continua per aconseguir la popularització de l’etapa universitària i els
graus de formació professional.
No fa tant de temps que l'educació
està a l'abast de tothom, i tot i que s'ha avançat moltíssim en els darrers
segles encara hi ha un gran índex de persones que per diferents motius, no
poden accedir a l'educació que desitgen o necessiten. Com a docents hem de
seguir lluitant perquè cada dia més població tingui accés a una educació
inclusiva, equitativa i de qualitat independentment de les etapes a les quals
treballem.
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada